ד"ר נצן אלמוג

ראש המיקוד נגישות ומוגבלות, החוג לחינוך וחברה

יצירת קשר

To English page

אודות

כיום ראש המיקוד נגישות ומוגבלות בחוג לחינוך וחברה, הקריה האקדמית אונו. בנוסף, יועצת למיזם “מהפכה בהשכלה הגבוהה” של קרנות הביטוח הלאומי וחברת הועד המנהל של בית איזי שפירא. בעבר עסקה בתפקידי שטח ​ביניהם מנהלת תכניות במסד נכויות – ג’וינט ישראל ואחראית תחום בלשכת הממונה על תעסוקת אנשים עם מוגבלות בהסתדרות.

השכלה

.Ph.D

אוניברסיטת בר-אילן, בית הספר לחינוך (2011) "Academic and social adjustment of university students with visual impairment" מנחה: פרופ׳ דבורה קורט

.B.A

פסיכולוגיה (בהצטיינות), האוניברסיטה הפתוחה (2005)

תחומי הוראה

לימודי מוגבלות, שילוב והכלה בחינוך, מדיניות חברתית, מחקר איכותני.

תחומי מחקר

סטודנטים עם מוגבלויות ומערכת ההשכלה הגבוהה בישראל, מדיניות בנושא תעסוקת אנשים עם מוגבלות, נרטיבים אישיים של אנשים עם מוגבלות, מוגבלות לא נראית, זהות מוגבלות.

פרסומים נבחרים

אלמוג, נ., בר, נ. וברקאי, ש. (2019). נרטיבים של הכלה והדרה – המשפחה בין המודל הרפואי, החברתי והאפרמיטיבי. בתוך : שביט, פ. וגילור א. (עורכות). הננו – המעשה של המשפחה לילד עם המוגבלות.
אלמוג, נ. (2018). משהו כאן עוצר אותי. קשת, 1, 31-65.
Almog, N. (2018). “Everyone is normal, and everyone has a disability”: Narratives of university students with visual impairment. Social Inclusion, 6(4), 218-229.
טל, א., אלמוג, נ. וצינמון, ג. (2017). דבר העורכים: תעסוקת אנשים עם מוגבלות – בין חזון למציאות. ביטחון סוציאלי, 102.
אלמוג, נ. וגרבר, י. (2016). לקרוא את לינטון בעברית: תביעה מחדש של מוגבלות בישראל. בתוך: מור, ש., זיו, נ. קנטר, א. איכנגרין, א. ומזרחי, נ. (עורכים). לימודי מוגבלות: מקראה. ירושלים: הוצאת מכון ואן ליר. 139 – 147.
אייכנגרין, א., אלמוג, נ. וברויאר, נ. (2016). ארון הנכות : לצאת, להישאר, לפרק. בתוך: מור, ש., זיו, נ. קנטר, א. איכנגרין, א. ומזרחי, נ. (עורכים). לימודי מוגבלות: מקראה. ירושלים: הוצאת מכון ואן ליר. 299-311.
Lavie-Ajai, M., Almog, N. & Krumer-Nevo, M. (2012). Chronic pain as a narratological distress: a phenomenological study. Chronic Illness.